Хиперактивност при деца - какво е и как да се държат родители

Дори и най-скромното познаване на руски език на чужди езици е достатъчно, за да се определи каква дума «хиперактивност» означава «свръхактивен». Специалистите разбират хиперактивността на децата като такава картина на физическото и психологическото развитие на детето, при която се наблюдава дефицит на внимание, импулсивност..

Съдържание

 
Хиперактивното дете се стреми да направи възможно най-много, наведнъж, но тази бързина не дава резултат. – нямайки време наистина да се запознае с един предмет или занимание, детето вече се интересува от друго нещо или занимание, изоставя първоначалния си бизнес и започва нов. След това прави същото с нови обекти, които го интересуват, след това с третия, с четвъртия и така нататък и т.н..

Това поведение е изпълнено със сериозни лични усложнения. – трудности при учене, при възприемане на реалностите на околния свят, при общуване с връстници и възрастни, включително родители. Чертите на хиперактивност се появяват главно в начална училищна възраст..

Детска хиперактивност

Детската хиперактивност не е нещо изключително: според местните лекари, около една пета от малките ученици в нашата страна (момчетата са два пъти по-склонни от момичетата) са хиперактивни. С напредването на възрастта хиперактивността може да отшуми и «естествен» начин, но не бива да разчитате само на това – статистиката показва, че 70% от децата, чиято хиперактивност е била открита в предучилищна и начална училищна възраст, запазват подобни качества в юношеството, а рискът от социално опасно поведение сред такива тийнейджъри е много висок, малко по-малко от половината от тях имат «рекорд» факти за агресивно поведение и насилие, задържане от полицията, опити за самоубийство. Следователно, родителската диагноза «о, нищо, ще мине с възрастта» в този случай това е абсолютно неприложимо, развитието на хиперактивно дете трябва да бъде наблюдавано и коригирано.

Преди да преминем към преките признаци, по които можете да различите хиперактивно дете от останалите, ние накратко описваме причините за такова болезнено състояние..

Това заболяване се причинява от увреждане на челните дялове на мозъка, които са отговорни за подредените действия и за контролиране на поведението. Това води до нарушения на доброволното регулиране на различни форми на съзнателна умствена дейност и до нарушаване на целесъобразността на поведението като цяло. Мозъчни структури, които «забави» някои от нашите емоционални и поведенчески реакции са отслабени. Както знаете, природата не толерира празнотата. – други структури, отговорни за обратните процеси, тоест за активирането на процесите на нашия психичен живот, не сдържани «инхибиране» структурите започват да работят с пълен капацитет. В резултат на това детето развива енергична дейност, в същото време то не е в състояние да я мотивира или наистина да се концентрира върху нея..

Медицината е точна наука само на пръв поглед и в нея има много по-загадъчно, отколкото изрично. Засега въпросът за корените на хиперактивността все още не е напълно ясен. В момента лекарите разграничават три групи причини за детската хиперактивност. Първо, наследствено предразположение; второ, органично увреждане на мозъка на плода по време на бременност или след травма при раждане; трето, социална и психологическа травма, причинена от неправилно възпитание, нездравословна семейна среда, условия на живот.

 
Как да различим хиперактивно дете?

На пръв поглед няма нищо по-лесно: да отидете на детската площадка, да откроите най-неспокойните деца от тълпата, това, което не стои неподвижно нито за секунда, чиито ръце са постоянно заети с нещо, всяка минута започва нова бизнес или въртене на нова играчка, чиито крака трептят със скоростта на въртележката на пълни обороти, той винаги е в дебрите, където нещо се случва, било то забавна игра или сбиване, гласът му просто се чуваше в единия ъгъл на двора, а сега той вече идва от отсрещното… Всичко изглежда логично, но учители, психолози и лекари настояват да не се бърза с подобни заключения. Като цяло, децата под 6-7 години и трябва да бъдат ужасно неспокойни, любопитни, силни и понякога досадни. Ако детето ви е точно такова на тази възраст, твърде рано е да биете алармата и да казвате с обречен глас «Моето дете – хиперактивен». Експертите твърдят, че е трудно разумно да се идентифицират деца в предучилищна възраст, които са склонни към хиперактивност, това е възможно само ако повишената активност на детето надхвърля здравия разум и е опасна, преди всичко за него самия, да речем, постоянно, въпреки всички предупреждения и образователни мерки на родителите, изтича на пътното платно. Но броят на такива деца е сравнително малък. Много по-ясно хиперактивността се проявява от момента, в който детето започне да учи в училище..

Образователни дейности – това е първият вид занимание, при което детето трябва да се научи на самоконтрол, способност да се подчинява на изискванията на възрастните, да спазва дисциплината на класовете и правилата на поведение на обществени места. Всичко по-горе е просто противопоказано при хиперактивно дете. – Е, как може да се подчини на изискванията и дисциплината, ако просто не може да се концентрира върху едно нещо повече от 5 минути? На хиперактивните деца им липсва просто постоянство да изпълняват училищни задачи, те започват да имат проблеми в училище, въпреки факта, че в по-голямата част от случаите интелектуалните способности на такива деца по нищо не отстъпват на тези на техните по-малко пъргави връстници. На фона на неспособността си да изпълняват учебните си задачи навреме и да се държат в рамките на правилата в училище, такива деца имат влошени отношения с възрастни, с учители и родители, чиито изисквания се възприемат от децата като нещо невъзможно. В семейството има нарастващо недоразумение, което рано или късно ще доведе до конфликтни ситуации. И тогава има още, защото, както казва вековната народна мъдрост, колкото по-големи са децата, толкова повече проблеми с тях.…

За да се направи заключение с висока степен на точност дали детето е податливо на хиперактивност или не, експертите предлагат да се обърне внимание на редица признаци.

И така, детето е хиперактивно, ако:

Ако родителите открият поне една трета от изброените по-горе признаци зад детето си, е много вероятно те да се справят с детската хиперактивност. В този случай силно препоръчваме да се свържете със специалисти. За да не биете алармата преди време, по-добре е родителите първо да обсъдят ситуацията с учители и психолози и, ако страховете се потвърдят, да се свържат с невропатолог.

Без да навлизаме в конкретните моменти от лечението на хиперактивно дете и без да рискуваме да формулираме образователни принципи за всички и за всеки (всеки човек е уникален, дори ако този човек е на по-малко от десет години, следователно за всеки случай са необходими различни мерки ), ще дадем онези общи точки, на които трябва да се обърне внимание на родителите при обучение и отглеждане на хиперактивно дете.

Преди всичко е необходимо да се преподава свръхактивно дете по специална програма, съставена съвместно от учители, психолози, лекари и родители. Учебните задачи трябва да са малки, така че да не отнемат твърде много време за изпълнение. – ако хиперактивно дете седне дълго време над проблем или уравнение, то просто ще го остави, без да реши. В случай, че в училищен клас не може да се предвиди специална учебна процедура, има смисъл да се избере индивидуална форма на обучение..

И накрая, родителите трябва да запомнят няколко правила, които трябва да спазват в общуването си с хиперактивно дете: хвалете детето за всеки успех; избягвайте често повтаряне на думи «Не» и «забранено е», говорете сдържано и спокойно; наблюдавайте спазването от страна на детето на ясен ежедневен режим; предпазвайте детето от преумора, тъй като хиперактивността се увеличава с него; по всякакъв възможен начин да насърчаваме онези дейности, които включват концентрация на внимание; опитайте се да ограничите общуването на детето по време на игри с един приятел или партньор, като същевременно избягвате неспокойни приятели и многолюдни места; ходете на чист въздух всеки ден и спортувайте с детето, за да насочите дейността на детето в положителна посока.