От момента, в който абревиатурата ДЦП се появява в медицинския картон на детето, чувството на страх, скръб и обреченост не напуска близките му, тъй като по тяхно разбиране подобна диагноза означава безпомощност и изолация от обикновен, пълноценен живот..
Съдържание
Какво е церебрална парализа?
Церебрална парализа
(Церебрална парализа) е заболяване на централната нервна система, при което
една (или няколко) части на мозъка са повредени, в
в резултат непрогресивни нарушения на двигателните и
мускулна активност, координация на движенията, функции на зрението, слуха и
също реч и психика.
Основните причини за церебралната парализа са свързани с хипоксия,
тоест при недостатъчно снабдяване на мозъка на плода през
бременност или новородено с раждане с кислород. Форма на церебрална парализа и степен
тежестта на заболяването се определя от невролог.
С лека степен
детето е обучено, умее да се движи самостоятелно, притежава
умения за самообслужване.
Средната степен изисква допълнителни
помощ от възрастни.
Деца с тежка церебрална парализа напълно
зависят от другите, интелектуалното развитие варира между
умерена до тежка умствена изостаналост.
Родителите на болно бебе трябва да бъдат подготвени за факта, че първите проблеми, с които ще се сблъска детето им, ще бъдат:
-
Тежки двигателни нарушения.
-
Недостатъчно развитие на речта, а в някои случаи и пълна липса на реч.
-
Малък запас от знания за феномените на околния свят.
Разбира се, само за едно семейство ще бъде много трудно да се справи със загубата
тест за нейния дял и успехът на рехабилитацията ще зависи до голяма степен
съгласуваност и координирана работа на различни специалисти. Те обаче
заемете позицията на консултанти и асистенти и водещата роля в това
трудоемък и продължителен процес все още се възлага на най-близките и
за семейството на бебето.
Аз самият!
За съжаление в някои семейства първоначално се назначава бебе с церебрална парализа
позиция на т.нар «слаб съд». И действията на родителите
сварете само, за да предпазите детето си от «разрушително»
влияния на околната среда.
С този подход децата са склонни да имат
с голяма трудност се адаптират към независим живот за възрастни. IN
семейство, те свикват с факта, че постоянно, ежедневно 
помогне
се превръща в неразделна част от тяхното същество.
Разбира се, малки деца с увреждания
мускулно-скелетната система се нуждае от повече подкрепа от
възрастни от обикновено, но не трябва да забравяме, че безграничните и
неограничената помощ често води до пасивен начин на живот,
липса на инициатива.
Освен това, дете, отгледано по този начин
по този начин, устойчиво отношение на потребителите към всички
други (и е малко вероятно те да побързат да помогнат при първото обаждане). Тук
защо е много важно трохите винаги да имат преки отговорности за
на което само той отговаря.
Например, докато почиства, той може
избършете праха и ако мама мие чиниите, седнете до тях и измийте
услуга за кукли. Имате ли аквариум у дома? Тогава бебето може да храни рибите.
Или може би ще се радва да полива цветята на перваза на прозореца..
Основното е родителите да не забравят да го хвалят дори и за най-малко
проява на активност и в никакъв случай не показаха своите
недоволство - дори и следи «бурна дейност» малък майстор
ще трябва да бъде елиминиран за няколко часа. Това е самият случай, когато
търпението и известната отдаденост на възрастните са от полза
да хлапе.
Например, обличането самостоятелно помага за укрепване
мускулите на ръцете, развитието на координация на движенията и ориентация в пространството,
дори ви позволява да обогатите активния си речник. Първо, оставете трохи
облечете кукла или мече на разходка и в същото време обяснете на мама,
какво и как прави.
Задачата на възрастния е да насърчава детето да не казва
само едно- двусрични изречения, но и напълно разширени
фрази. С течение на времето речта му ще се промени и при всеки опит
изявленията ще бъдат по-подобни на тези, които чува от родителите си.
Впоследствие на бебето може да бъде поверено да си сложи шапката самостоятелно или да я закопчае «Велкро» на ботуши.
Отивам на разходка
Разходката е много важно занимание и изисква предварително
подготовка. Като начало можете да въведете детето в района, уточнете
местоположението на различни конструкции на детската площадка, наблюдавайте от
партита като другите деца играят. Не трябва веднага да включвате трохите
колективна игра.
Известно време той може просто да е наблизо
играейки, за да свикнете с непознати, адаптирайте се към нов
ситуации. Тогава бебето може да предложи своята помощ на деца, които
по-млад от него. Например, ако момичето в съседство не може
пясъчна торта и той отдавна се е научил да прави прекрасни козунаци.
За съжаление опитите да се срещнем с децата в двора далеч не са
винаги успява. В случай на неуспех, бебето се оттегля в себе си,
губи доверие и отказва да предприеме каквито и да било действия.
Тази ситуация може да бъде коригирана, «губещ» травматични ситуации в
спокойна атмосфера. Например, използване на домашен куклен театър.
Драмата ви позволява да експериментирате с различни реакции в
отговор на травматични моменти и изберете най-рационалния тип
поведение. Но ако подобни опити предизвикват протест от детето, не го правете
трябва да настоявате. По-добре да отложите играта за известно време и да се върнете към
нея, когато самото дете е готово за това.
Комуникация на парти
Липсата на контакти с връстници може да се компенсира чрез посещение
познати и приятели. За посещения е най-добре да вземете сутрешните часове или
време след обяд, когато бебето е достатъчно будно и не е имало време
уморете се от енергична дейност.
Въпреки това, ако трохичката, едва пристъпвайки
прагът на чужда къща изведнъж избухна в невъздържан плач,
разходи. Както и да се заблуждавате, че ще можете да го разсейвате с ярки играчки или
забавлявайки се с други деца.
Едва ли имаш толкова силно огнище
свръхвъзбуда, бебето ще може незабавно да премине към друг изглед
дейности. И негативното му възприемане на околната среда казва
само че по това време детето още не е готово да приеме
променените условия като безопасно обстоятелство. В такъв случай
родителите трябва от време на време да канят сами приятели при тях
вкъщи, за да е по-лесно бебето да свикне с нови хора и да ги включи
кръг от близки познати.
Като правило, деца със заболявания на централната нервна система
се чувстват добре със себе си и самите те са привлечени от искреност,
отворена за хората. Притежавайки висока чувствителност на нервната система, те
лесно възприемете емоционалния фон на обкръжаващата ситуация и реагирайте
съответно. На първо място, тези деца забелязват тембъра и
интонацията на гласа и само в последната - те слушат информацията
части от казаното.
Аз не съм сам
В развитието на всяко дете, един ден идва етап, когато то
има малко комуникация само в домашната среда (с родители, баба
или бавачка) и той се нуждае от контакти в детския екип. Т.е.
време е да отидете на детска градина. Този момент също е важен за
здрави деца, е от особено значение за бебе с церебрална парализа.
След всичко
връзки с връстници в предучилищното детство, като правило,
стават основата за формиране на допълнителни комуникативни умения и
социализация в обществото.
В големите градове има центрове, в които се обучават деца в предучилищна възраст с церебрална парализа.
Това могат да бъдат отделни групи за деца с увреждания в развитието в
масови детски градини, където децата се приемат не само с нарушение
опорно-двигателния апарат, но също и с умствена изостаналост
и аз
или с интелектуални затруднения.
Такива институции обаче не са
специализират се в социалната адаптация на деца с увреждания и деца с
Церебралната парализа не винаги получава подходящата помощ там. Работете много по-ефективно
специализирани рехабилитационни центрове в тази посока.
Тук на децата в предучилищна възраст с церебрална парализа се помага да решат проблема
самота и страх от другите, научете разбирането, че,
въпреки многото ограничения, заедно можете да постигнете добро
резултати и можете да общувате не само с думи.
По желание на родителите децата могат да бъдат в центъра или само
през деня или денонощно. 24-часовата опция е подходяща за тези деца,
транспортирането на които е особено трудно поради тежките
нарушения на движението.
В други случаи е много по-полезно да посетите
дневни групи. В крайна сметка, да си в центъра с дни, дете
ограничени във взаимодействие с външния свят и това не е най-добрият начин
се отразява в способността му за социална адаптация.
И още едно важно
момент: ученето в центъра, бебето трябва да разбере какво е отвън
огнище само защото се учи - да общува и играе, да решава самостоятелно определени проблеми. Родителите трябва да обърнат специално внимание на този аспект..
Прочетете още
