Деменция

Това е радост в семейството на моите познати - роди се дългоочаквано дете. Щастието, придружаващо подобно събитие, им беше дадено с цената на дълги размисли, лечение, предупреждения от лекари и притеснения. Детето се роди преждевременно, лекарите направиха всичко, за да спасят живота на този малък човек.

Съдържание

Има радост в семейството на моите познати – се роди дългоочакваното дете. Щастието, придружаващо подобно събитие, им беше дадено с цената на дълги размишления, лечения, предупреждения от лекари и притеснения. Детето се роди преждевременно, лекарите направиха всичко, за да спасят живота на този малък човек.

А сега обикновено ежедневие. Дни след дни, месеци след месеци, момчето порастваше, ядеше, спеше, бърбореше нещо, радваше родителите си. До тригодишна възраст той не се различаваше от връстниците си, освен че упорито не искаше да произнася най-простите думи, а общуваше на собствения си език, само той можеше да го разбере. Родителите са ходили на лекари, но не са открили никакви отклонения. И след три години беше поставена ужасна диагноза – деменция.

Деменция

Деменция – това е вродено или придобито заболяване през първите години от живота, проявяващо се в недоразвитостта на цялата психика, но главно на интелекта. Децата с тази диагноза се нуждаят от постоянен надзор и грижи. За съжаление, в повечето случаи тежките увреждащи заболявания на децата не винаги могат да бъдат диагностицирани навреме. Навременната диагноза трябва да бъде важен аспект при наблюдение на такива деца, тъй като колкото по-скоро се открие заболяването, толкова по-бързо и ефективно ще бъде лечението..

След като научи тази диагноза, семейна двойка преживя голям емоционален стрес и цяла гама от негативни емоции. Те преживяха всичко, което се случва в такива ситуации - първоначално имаше шок, объркване, безпомощност, страх и постоянен въпрос: «Защо ни се случи??». Тогава започна хвърлянето, родителите се консултираха с много лекари с надеждата, че специалистите не винаги са компетентни и може да сгрешат в диагнозата. Те наистина се надяваха детето им да не е болно.

С течение на времето болестта се проявяваше все по-ясно. Родителите са изправени пред трудна задача, да оцелеят в чувството на горчивина и да променят собствените си очаквания и отношение към болното дете, от една страна, и невъзможността да променят биологичния и емоционалния статус на детето, от друга. Постепенно в семейството започва психологическа реорганизация, адаптация и приемане на болно дете. Бащата емоционално не напуска тази ситуация и заедно с майката те все повече се включват в отглеждането на детето..

Правилно родителство

Правилното възпитание на дете с интелектуални затруднения в семейството е възможно само когато родителите, и особено майката, успеят да поддържат емоционален баланс в такава стресова ситуация, ясно разбират проблема и неуморно формират обещаваща рехабилитационна програма. Стимулиращи фактори като постоянна комуникация, музика, игри и ярки впечатления играят решаваща роля за развитието и ранното обучение на деца с умствена изостаналост. Те също се нуждаят от систематични класове за психическо и физическо развитие във всички области, докато се нуждаят от много помощ от родители и други членове на семейството..

Хората с деменция рядко се срещат в живота, тъй като повечето от тях са в психиатрични клиники или домове за инвалиди. На това семейство многократно е предлагано да изпрати детето в специализирана институция, но нейното решение беше следното: «Докато сме ние, детето ще живее в семейството. Ще направим всичко възможно, за да гарантираме, че детето е адаптирано към условията на нашия живот.».

Адаптация

Преминавайки през всички налични методи на лечение, семейството неуморно от първите години от живота на детето се занимава с адаптацията му. Те обръщаха голямо внимание на умственото развитие на сина си, формираха у него знанията, уменията и способностите, необходими за независим живот на възрастни. Защото именно първите години са най-важни при формирането на психиката и формирането на взаимоотношенията на децата с околната среда. Родителите разбраха, че съдбата на техния син, който има особености на интелектуалното развитие, зависи от уменията за самостоятелно съществуване..

В това семейство има взаимно влияние на родителите върху детето и детето върху родителите. По време на възпитателния процес майката се е научила на три основни умения:

• способността да слушате активно, т.е. чуйте какво иска детето да каже на родителите;
• способността да изразявате собствените си чувства и мисли във форма, разбираема за бебето;
• способност за използване на принципа «и двамата са прави» при разрешаване на спорни въпроси, т.е. говорете със сина си, така че и двамата участници да са доволни от резултатите от разговора.

Биологичната малоценност поставя детето в определени условия на развитие и поставя повишени изисквания към родителите, които са призовани в тази ситуация да му помогнат да се адаптира към тези условия. Възпитанието на дете с интелектуални затруднения трябва да бъде коригиращо, тоест насочено към преодоляване на съществуващите в момента нарушения и предотвратяване на възможността за тяхното възникване в бъдеще..