Развитието закъснение (умствена изостаналост)

съдържание

  • Първата малка стъпка към победата забавяне на развитието
  • умствена недостатъчност
  • Oligophrenic олигофрения раздора
  • Не ме декларира малоумен ...
  • Основното нещо - да не се вреди


  • Радост при бебето си, родителите понякога незабележите, че той е някак различно от връстниците си. Например, други деца са две години винаги говорят и четат стихове от сърцето, и си всеки Silent: все още не каза нито дума за три години. Или някой друг деца от глина мухъл, дизайнерът събират, боя и си молив и не държи в ръката си, и дизайнер, не е ясно, а всъщност той е някакъв застой, не е активна. Или, напротив, е твърде умен - върти като пумпал, една минута на място не седна. Всичко това са ясни признаци на забавяне на развитието (умствена изостаналост) дете-кратък CRA (нарушена умствена функция). На защо там е забавено развитие, и как да го идентифицира във времето, ние поискахме да се каже-neyroreabilitologa лекар, лекар на медицинските науки, академик Ефимов.



    Първата малка стъпка към победата забавяне на развитието

    Според някои доклади, деца с умственаувреждане става все повече и повече всяка година. Някои от тях се характеризира с необуздан поведение, агресивност, войнственост. Като правило, лошо проучване, не може да се концентрира върху учебния материал. Други, напротив, страхливи, депресирани, не независим, всички правят за възрастни принуда. Ниска активност потиска nihi в интелектуалното развитие. Родителите на двете деца често не са съгласни с факта, че бебето им има забавяне в развитието. Те вярват, че расте, той ще се възстанови: воля, както се казва, нормално. В действителност, ако той не помогне, то няма да бъде нормално. Родителите трябва да осъзнаят и да разберат повече: това са децата, когато пораснат, запълване на броя на хората с умствена изостаналост.



    умствена недостатъчност

    Развитието закъснение (умствена изостаналост) Това забавяне в умственото развитие, коетообикновено се намират в тригодишна възраст, а често и само да младото училищна възраст, когато те започват да се образуват логически и абстрактното мислене. Липсата на такова мислене, или липсата на такова е открит в училище, обикновено в часовете по математика. В ранна детска възраст нарушена умствена функция может проявляться в недоразвитии речи и неспособности выполнять тонкие движения, в ограничении общения, в слабой способностью к обучению.

    Причини за умствена изостаналост могат да бъдатвътрешен, че е вродена, генетично определена и външно. С вродена умствена изостаналост е ясно - да се подобри състоянието на пациента е практически невъзможно. Това е, както се казва, дадени му от природата.

    Но ако детето е родено с изоставане в развитиетосе дължи на факта, че майка му по време на бременност получи вирусно заболяване, което може да се лекува с това дете. Причината за неговото умствено изоставане ги получава отвън: му на централната нервна система може да се отрази на токсините, произведени от вируси. Подобни ефекти върху плода при бременност имат понякога мощни лекарства, взети от майката по време на бременността, както и нейното заболяване, свързано с обмяната на веществата.

    Външно причина за забавяне развитието на детето може дабъдат ранени при раждане и детската черепна травма, и енцефалит болестта преди навършване на 3 години. Между другото, причината за нарушения в областта на логическото мислене е най-често се прехвърля на бебето по време на раждането аноксия различна продължителност - хипоксия или аноксия.



    Oligophrenic олигофрения раздора

    Под влияние на външни причини в структуримозъка на детето нарушени обменните процеси и може да се развие умствено изоставане, или умствено изоставане. Развитието закъснение е на три степени на тежест.

    Первая - легкая, так называемая дебильность. При этой степени умственной отсталости ребенок в состоянии достигнуть полной независимости в уходе за собой, приобретает навыки домашней работы. Основные затруднения начнутся в школе: такие дети не в состоянии успешно учиться по программе, предусмотренной для здоровых детей. И все-таки они могут научиться читать, писать и считать. Они в состоянии освоить какое-то простое ремесло и выполнять несложную работу.

    Средняя степень олигофрении - умеренная умственная отсталость, или имбецильность. Вот такому ребенку навыки самообслуживания даются уже с очень большим трудом. Он плохо осваивает даже самые простые движения, не всегда понимает речь. В детстве и подростковом возрасте обязательно нуждается в специальном педагогическом внимании и обучении. В зрелом возрасте люди, страдающие имбецильностью, требуют за собой серьезного надзора.

    И накрая, последната, дълбок стадий на психичнотоизостаналост - е идиотщина, в която човек не се развива по-високи нива на три годишно дете. Такива пациенти са напълно неспособни да разберат и да отговаря на изискванията, правилата и нормите. Те се характеризират с тежки нарушения в областта на двигателя. Това често се случва инконтиненция. Може да има тежки неврологични разстройства. Причини идиотия предимно органични, т.е., генетични, наследствени, въпреки че се случва понякога това състояние след много тежка мозъчна травма.



    Не ме декларира малоумен ...

    Умственную отсталость обычно считают неизлечимой. Однако мои многолетние наблюдения позволяют мне сделать вывод, что не удается вылечить только тех детей, в основе дефекта которых лежат генетические или тяжелые социальные причины. А таких среди всех детей с задержкой развития примерно 30%, остальные же 70% страдают от телесных (соматических) причин. И вот этих детей можно и нужно лечить. Они излечимы.

    За съжаление, лекари и учители на деца сзабавяне на развитието декларира идиот, водейки ги в специални училища за разработен по-, добавяне на броя на умствена изостаналост. И по този начин да парализира цялата им съдба. В действителност, повечето от тези деца otstvanie в развитието на временен характер. Ние първо трябва да се разбере причината за забавянето на бебето. Ако, например, е в наследствеността и детето, тъй като е на по-ранен етап на развитие, напомняйки малки деца - това е разговор. Това дете наистина се нуждае от специално образование. Но ако забавянето на развитието е причинено от заболяване, като хронични инфекции, алергични състояния, сърдечни заболявания и др., Тялото на детето е слаба. Това естествено намалява дейността си и, като следствие, предизвиква смущения в умствени функции. За това дете - различен подход. Вземете да го излекува от основното заболяване, укрепване на имунната система, за да се създаде благоприятна атмосфера в семейството и училището и спокойно с него, за да се включат в общата учебна програма.

    Очень часто задержка развития возникает из-за неблагоприятных социальных условий, при которых травмируется психика ребенка. Например, из-за безнадзорности и отсутствия воспитания не развивается интеллект, способность к познавательной деятельности. И наоборот, при избыточной опеке, изнеживающем воспитании формируется несамостоятельны, безынициативный, безответственный, эгостичный человек, нуждающийся в постоянной помощи и опеке.

    В тези причини за забавянето на развитието на достатъчен, за да се променят условията на образованието, и на психиката на детето се възстановява.

    Още по-лошо се поддават на корекция на забавяне в развитието,възникваща поради заболяване на мозъка, което бе предшествано от бременността сложен майката (тежка токсикоза, инфекции, отравяния, травми), разстройство в детето (nadonoshennost, асфиксия, родова травма), както и заболявания на първите години от живота.



    Основното нещо - да не се вреди

    Основното нещо в някаква форма на забавяне - катоТя може да се използва за диагностициране на заболяването, да се идентифицират причините. Лечение на умствена изостаналост трябва да бъде всеобхватна: да включва лекарствена терапия, медицинска и образователна работа с деца и родители.

    Да не се използва electroprocedures,мануална терапия, посещаващи спортни групи, а в някои случаи, и физическо възпитание. Абсолютно противопоказано модерен в момента терапията със стволови клетки (фетална терапия).

    Задачата на грижите на родителите - внимателенлечение на децата си, да ги гледа, и за съмнения за нещо не е наред в тяхното развитие и своевременно да се свържете с опитен лекар. И най-важното - никога, никога не губи надежда за успех при всякакви условия.

    Оставете отговор